Vision, Mision y objetivo de la Educacion Basica

LA EDUCACIÓN EN ECUADOR

a educación en Ecuador está reglamentada por el Ministerio de Educación, dividida en educación fiscal, fisco misional,municipal, y particular; laica o religiosa, hispana o bilingüe intercultural. La educación pública es laica en todos sus niveles, obligatoria hasta el nivel básico, y gratuita hasta el bachillerato o su equivalente.

Por otra parte la enseñanza, tiene dos regímenes, costa y sierra. Con esponde desde los 3 hasta los 5 años de edad del niño/a y constituye una parte no obligatoria en la educación ecuatoriana. Se subdivide en dos niveles, el primero engloba al alumnado de 3-4 años; y el segundo, a alumnos de 4-5 años. En muchos casos es considerada como parte de un desarrollo temprano, pero no siempre utilizada no por falta de recursos, sino por ideologías diversas del desarrollo infantil.

La Educación Inicial o Preescolar es el proceso de acompañamiento al desarrollo integral de niños y niñas menores de 5 años, y tiene como objetivo potenciar su aprendizaje y promover su bienestar mediante experiencias significativas y oportunas que se dan en ambientes estimulantes, saludables y seguros. Se marca como fin garantizar y respetar los derechos de los niños y niñas, así como la diversidad cultural y lingüística, el ritmo propio de crecimiento y de aprendizaje, y potenciar sus capacidades, habilidades y destrezas.

Los niños y las niñas de esta edad, de manera natural, buscan explorar, experimentar, jugar y crear, actividades que llevan a cabo por medio de la interacción con los otros, con la naturaleza y con su cultura. Los padres y las madres, los familiares y otras personas de su entorno son muy importantes y deben darles cuidado, protección y afecto para garantizar la formación de niños felices y saludables, capaces de aprender y desarrollarse.

El espacio educativo para las diversas actividades debe estar dividido en áreas de trabajo o rincones, con materiales para cada una de ellas y claramente etiquetadas, para permitir a los niños jugar independientemente de acuerdo con sus intereses y con el mayor control posible.

El Ministerio de Educación, mediante el Proyecto Educación Inicial de Calidad con Calidez, trabaja en pro del desarrollo integral de niños y niñas menores de 5 años, atiende su aprendizaje, apoya su salud y nutrición, y promueve la inclusión, la interculturalidad, el respeto y cuidado de la naturaleza, y las buenas prácticas de convivencia.

La responsabilidad de educación de los niños/as desde su nacimiento hasta los tres años de edad recae principalmente en la familia, aunque ésta puede decidir optar por diversas modalidades certificadas.

La educación inicial está articulada con la Educación General Básica con lo que se pretende lograr una adecuada transición entre ambos niveles y etapas de desarrollo humano. La educación inicial es corresponsabilidad de la familia, la comunidad y el Estado.

El ministro ecuatoriano Coordinador de Conocimiento y Talento Humano, Guillaume Long, abogó este jueves en París por "un cambio radical" hacia una "educación democratizadora y de calidad", en su intervención en la 37º Conferencia General de la Unesco.

Long subrayó la importancia de aunar calidad educativa e igualdad de oportunidades durante esa reunión que se desarrolla estos días en el marco de la conferencia que organiza cada dos años la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco).

"Si no mejoramos radicalmente la educación de nuestro país, nunca podremos salir de este círculo vicioso de desventaja con el resto del planeta", declaró Long en entrevista con EFE en la que, al igual que en su discurso, defendió la importancia de apostar por la ciencia y la tecnología así como por "el talento de los ecuatorianos".

"El talento entendido -añadió- no solo como las destrezas y habilidades, sino también como una ciudadanía más crítica".

El ministro consideró que una educación de calidad y para todo el mundo es un "bien público que beneficia a toda la sociedad en su conjunto".

En ese sentido, su cartera apuesta por la gratuidad de la educación superior a la cual se accede a través del talento.

Actualmente, el 27% de los jóvenes ecuatorianos pertenecientes al 20% del sector más pobre de la población tiene acceso a una educación universitaria gratuita en uno de los países que invierte un mayor porcentaje de su presupuesto en Educación, con un 1,8%, lo que le convierte en el sector del Estado que más presupuesto recibe, manifestó.

La otra prioridad, junto a la democratización, es la calidad, por lo que el ministro consideró que "es necesario refinanciar lo público para que sea lo mejor", lo cual Long dijo poderse lograr a través de la inversión, buenos sistemas de admisión y mejora de nivel de los docentes a los que se desea dotar también de "mayor prestigio".

La intervención de Long ante la conferencia general se produjo antes de la que tiene previsto hacer en el mismo foro a partir de las 14:00 GMT el presidente ecuatoriano, Rafael Correa, de visita oficial en París, y quien además se reúne en la sede de la Unesco con su directora, Irina Bokova.

LA EDUCACIÓN EN ECUADOR

Vision, Mision y objetivo de la Educacion Basica

EDUCACIÓN BÁSICA
MISIÓN

Dirigir y fortalecer la Educación Básica de 10 años, con la universalización del primero, octavo, noveno y décimos años de educación básica con equidad, calidad, calidez y cobertura, sobre la base de una propuesta pedagógica que responda a las necesidades de la sociedad del conocimiento e información en base a estándares nacionales e internacionales de calidad, potenciando el desarrollo de competencias generales, básicas y específicas en los estudiantes que permitan el desenvolvimiento exitoso en su entrono.

Misión de la escuela primaria

Ofrecer un servicio educativo que asegure a los alumnos una educación suficiente y de calidad que contribuya como factor estratégico de justicia social, que los forme como sujetos competentes en donde se favorezca el desarrollo de sus habilidades para acceder a mejores condiciones de vida, aprendan a vivir en forma solidaria y democrática y sean capaces de transformar su entorno.

Visión

Consolidar a la educación primaria como eje fundamental de la educación básica hasta alcanzar niveles de excelencia, conjuntando con responsabilidad los esfuerzos de autoridades y sociedad para brindar un servicio eficiente y eficaz que satisfaga plenamente las necesidades y expectativas de los educandos, logrando su desarrollo armónico e integral.


OBJETIVOS:

Asegurar que los niños y niñas:

Adquieran y desarrollen las habilidades intelectuales que les permitan aprender permanentemente y con independencia, así como actuar con eficacia e iniciativa en las cuestiones prácticas de la vida cotidiana.
Adquieran los conocimientos fundamentales para comprender los fenómenos naturales, en particular los que se relacionan con la preservación de la salud, con la protección del ambiente y el uso racional de los recursos naturales, así como aquellos que proporcionan una visión organizada de la historia y la geografía de México.
Se formen éticamente mediante el conocimiento de sus derechos, deberes y la práctica de valores en su vida personal, en sus relaciones con los demás.
Desarrollen actitudes propicias para el aprecio y disfrute de las artes, así como del ejercicio físico y deportivo

LA EDUCACION CON CIENCIA Y TEGNOLOGIA

Tecnología en el aula: las TIC en el sistema de Educación

La nueva sociedad de hoy, la sociedad de la información y conocimiento, requiere de nuevos enfoques formativos que nos permitan “aprender a aprender” para seguir formándonos toda la vida. El aprendizaje de las nuevas tecnologías de una fase temprana del desarrollo educativo juega por tanto un papel fundamental. Contenidos más dinámicos, mayor flexibilidad de adaptación, interactividad o facilidad en la actualización de contenidos son, por otro lado, algunas de las ventajas que ofrece la introducción de las nuevas tecnologías (TIC) en las aulas.
Las TIC en los colectivos con discapacidad
Uno de los colectivos que se ve especialmente beneficiado por la aplicación de las TIC al área de la educación es el de las personas con discapacidad y es que, si el desarrollo tecnológico no tiene en cuenta las necesidades de este sector, se puede dar nuevas formas de exclusión social.
Las personas ciegas o deficientes visuales tienen, como es obvio, serios problemas de accesibilidad a las TIC. Dicha dificultad si suple con los llamados ”revisores de pantalla” que permiten interpretar la pantalla a través de una línea Braille añadida al teclado y un sistema de voz. En caso de que no haya ceguera sino deficiencia visual, la solución radica en el tamaño de las fuentes, colores. Contrastes, resolución de pantalla, etc.

SER MEJOR EN LA EDUCACION

EL HOMBRE MEDIOCRE

Hay cierta hora en el pastor ingenuos asombra ente la naturaleza y rodea al reflejarse en su imaginación de ello se convierte en poema desde la tierra que pisa asta el rebaño que a parienta.
La inmensa masa de los hombres piensan con la cabeza, quien explicara algún misterio del universo o de la vida entera los que viven debajo de ese nivel y no adquieren esa educación permanecen sujetos a dogmas que otros les imponen a rebañarse en nombre de ideales, es decir que el excelente animal esta mas próximo del hombre menos inteligente.

Relación de la Psicología del Aprendizaje con la Educación Básica

Su punto de inicio es la psicología del desarrollo, que es una rama de la psicología que estudia los cambios conductuales y psicológicos de las personas, durante el periodo que se extiende desde su concepción hasta su muerte, y en todo tipo de ambientes, tratando de describirlo y explicarlo en relación con el propio sujeto, así como en relación con las diferencias que existen entre ellos; a fin de poder llegar a predecir los comportamientos y, como dirían los teóricos del ciclo vital, "optimizar el desarrollo".

Pensamiento Lógico-matemático en la Educación Básica

El presente siglo reclama una sólida formación cultural, fundamento imprescindible para la comprensión global de la época. Sin duda la educación representa una herramienta fundamental transformadora que contribuye a configurar la estructura cognitiva permitiendo la adquisición de conocimientos teóricos y prácticos que facilitan una convivencia armónica, es el principal agente de trasformación hacia el desarrollo sostenible permitiendo la obtención de mejores condiciones de vida, es un ingrediente fundamental en la vida del hombre, da vida a la cultura, la que permite que el espíritu del individuo la asimile y la haga florecer, abriéndole múltiples caminos para su perfeccionamiento, tiene fundamentalmente un sentido espiritual y moral, siendo su objeto la formación integral del individuo. Esta preparación se traduce en una alta capacitación en el plano intelectual, en el moral y el espiritual, se trata de una educación autentica, que alcanzará mayor percepción en la medida que el sujeto domine, autocontrole y auto dirija sus potencialidades.

Creatividad y Educación

Esta sociedad, caracterizada por una dinámica vertiginosa y competitiva, se refleja en una sucesión continuada de cambios de variada naturaleza que afectan en mayor o menor medida a nuestra forma de vida, de pensar, hacer, enseñar, etc.

SITUACIÓN DE LA EDUCACIÓN EN EL ECUADOR

RESUMEN: La situación de la educación en el Ecuador es dramática, caracterizada, entre otros, por los siguientes indicadores: persistencia del analfabetismo, bajo nivel de escolaridad, tasas de repetición y deserción escolares elevadas, mala calidad de la educación y deficiente infraestructura educativa y material didáctico. Los esfuerzos que se realicen para revertir esta situación posibilitarán disponer de una población educada que pueda enfrentar adecuadamente los retos que impone el actual proceso de apertura y globalización de la economía.

Palabras clave: analfabetismo, analfabetismo funcional, escolaridad, tasa neta de escolarización, repetición, deserción escolar, niveles de aprendizaje, recursos del sistema educativo, infraestructura educativa y material didáctico, grado de preparación de los profesores, presupuesto educación y políticas de educación.

psicología del aprendizaje en la educación básica

La Psicología del Aprendizaje Escolar no debe ser una herramienta para tener controlirrestricto sobre los estudiantes, inhibiendo su creatividad ni el logro de sus conocimientos; al contrario la aplicación de ella está relacionada en forma directa con la escolaridad, por cuanto el sujeto de investigación es el niño con edad comprendida entre los 06 y los 12 años de edad, y su objeto es explicar las semejanzas y las diferencias entre los niños, así como su aprendizaje, comportamiento y desarrollo.

Pedagogía en Educación Básica con especialidad en Lenguaje y Comunicación

La carrera de Pedagogía en Educación Básica con especialidad en Lenguaje y Comunicación o Educación Matemática, tiene el propósito de formar un profesor que demuestre dominio de contenidos disciplinarios, didácticos y pedagógicos, que contribuya al mejoramiento de la calidad de la educación y al desarrollo integral de niños y niñas del país. Al incorporarte a esta innovadora propuesta curricular, alineada con estándares y criterios de excelencia, con un marcado uso de las TICs, tendrás durante el primer año una acabada preparación en Lectura, Escritura y Matemática (LEM), que te permitirá ejercer en ambos subsectores de 1º a 4º Año Básico. A partir de segundo año tu formación docente se centrará en la especialidad de Lenguaje y Comunicación o Educación Matemática que orientadamente elijas al final de primer año, lo que te habilitará para desempeñarte como experto en una de estas dos especialidades, en cualquier establecimiento de Educación Básica, o ejercer libremente tu profesión